План заходів щодо покращення результатів ЗНО

Шляхи реалізації проекту

Створити:

• інформаційний банк з теорії та практики методики
• інформаційний блок інноваційних педагогічних технологій

Проводити:

• навчальні семінари, круглі столи, майстер - класи, педпрактики, тижні педагогічної майстерності, презентації творчих напрацювань, педради-дискусії
• моніторинги:

• якості знань учнів
• рівня методичного удосконалення
• умов збереження психо-фізіологічного здоров’я
• використання Інтернет-ресурсів

Забезпечити:

• умови для формування професійних компетентностей педагога: інтелектуальна компетентність (наукові знання); психологічна компетентність; управлінська компетентність (базові вміння); мотиваційна компетентність; проектна компетентність; методична компетентність
• комп’ютерною технікою навчальні кабінети;
• науково – методичною літературою бібліотеку;
• реалізацію нових підходів щодо форм та методів підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладу.

        Клопотати:

про нагородження з нагоди державних, професійних свят, ювілейних дат

Шляхи реалізації проекту

Проводити:

• комплексні психолого-діагностичні дослідження особистісних рис учнів, цілеспрямовані на пошук обдарованих дітей у відповідності до різних типів обдарованості (інтелектуальна, творча, художньо-естетична, соціальна, моторна);

• науково-методичну підготовку педагогічних кадрів з питань розробки та удосконалення інструментарію навчання і виховання  обдарованих дітей (форм, методів, засобів пошуку);

• І етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін;
• виховні заходи стимулюючого і розвиваючого змісту.

Запровадити:

• систему соціальної підтримки (побудова партнерських взаємин «учитель-учень», консультування з питань соціальної адаптації);
• систему психологічних тренінгів для обдарованих дітей щодо зняття психологічної напруженості;
• систематичне оновлення Банку даних обдарованих дітей;
• співпрацю батьків та педагогів школи (анкетування батьків, індивідуальне та групове консультування);
• систему роботи з медичної підтримки (обстеження фізіологічного розвитку, стану психічного здоров’я, консультування з питань здоров’язбережувального потенціалу);
• систему моніторингу розвитку обдарованої дитини;
• медико-фізіологічний;
• соціальний;
• психологічний;
• педагогічний;
• моніторинг досягнень і успіхів.

Забезпечити:

• участь учнів школи у Всеукраїнських учнівських олімпіадах з базових дисциплін, конкурсі-захисті науково- дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України, конкурсах учнівської творчості, виставках, фестивалях, змаганнях, командних турнірах;
• підвищення рівня професійної компетентності педагогів, що працюють з обдарованою молоддю, через різні форми методичної роботи;
• реалізацію інформування всіх учасників навчально-виховного процесу про хід та результативність участі учнів школи у різноманітних змаганнях та заходах;
• моральне та матеріальне заохочення обдарованих учнів;
• систематичне оновлення інформації шкільної дошки пошани;
• поповнення бібліотечних фондів закладу сучасними інформаційними засобами, науково-методичною та довідковою літературою (у тому числі на електронних носіях) для роботи з обдарованою молоддю;
• упровадження особистісноорієнтованих технологій;
• використання диференційованого підходу;
• введення спецкурсів, факультативів, організацію роботи гуртків.

Визначати:

• кращих учнів на нагородження у номінаціях: «Учень року», «Учениця року», «Спортсмен року», «Мистецьке обдарування року».

Шляхи реалізації проекту

Проводити:

- роботу із забезпечення наступності та перспективності освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами у діяльності школи та дошкільного закладу «Веселка;

- просвітницьку роботу щодо формування психологічної готовності в учасників освітнього процесу до взаємодії в інклюзивному середовищі;

- консультаційну роботу батьків для обстеження дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивно-ресурсному центрі та визначення форми їх навчання.

Забезпечити:

• безперешкодний доступ до території та приміщень школи, зокрема, для дітей з вадами опорно-рухового апарату, в тому числі для дітей, які пересуваються на візку, та дітей з вадами зору;
• постійне оснащення ресурсної  кімнати  відповідним корекційно-розвивальним обладнанням;
• педагогічними кадрами, які володіють методиками роботи з дітьми з особливими освітніми потребами (асистентами вчителя).

                               Шляхи реалізації проекту

• Теоретична, науково-методична підтримка педагогів до інноваційної роботи, створення сприятливого психологічного клімату.

• Опрацювання науково-методичної літератури з даної проблеми. Здійснювати інформаційне забезпечення педагогів із питань запровадження освітніх інновацій (ознайомлення педагогічних працівників із науковими процесами, рекомендаціями, іншими матеріалами)

• Вивчення педагогічного досвіду вчителів школи, України

• Діагностування рівня підготовленості педагогічних працівників школи до інноваційної діяльності

• Розробка рекомендацій щодо впровадження інновацій у практику роботи школи :  рекомендувати педагогам для опрацювання сучасні науково-методичні посібники, монографії, рекомендації конференції;  надавати методичну допомогу педагогам в розробці індивідуальної траєкторії професійного і особистого розвитку.

• Апробація теоретичних положень та методичних рекомендацій

• Проведення роботи з колективом закладу освіти щодо впровадження компетентнісно орієнтованої технології навчання: психологічна і мотиваційна підготовка;  теоретична підготовка.

• Створення умов, за яких можлива інноваційна педагогічна діяльність

• Аналіз проміжних результатів напрацювань у практику роботи членів творчої групи

• Управління процесом впровадження інноваційних знахідок у школі

• Освоєння нових педагогічних ідей шляхом залучення педагогів до інноваційної діяльності: засідання педагогічної ради, круглі столи,семінари тощо;  творча діяльність педагогів у методичних об’єднаннях; участь у науково-практичних конференціях;  узагальнення власного досвіду й досвіду своїх колег;  сертифікація на курсах підвищення кваліфікації; – самостійна дослідницька, творча робота над темою, проблемою.

• Вивчення та узагальнення стану роботи з упровадження інноваційних процесів у школі

• Захист напрацювань на засіданнях педагогічної ради, методичної ради

• Моніторинг якості інноваційної діяльності

• Проєктування оновленого освітнього простору школи

• Здійснювати діагностику щодо виявлення готовності педагога до інноваційної діяльності (анкетування, аналіз освітнього процесу, участь у методичних заходах)

• Координація та супровід окремих інноваційних проектів

• Методична рада «Удосконалення самоосвіти вчителя – чинник професійного зростання»

• Круглий стіл «Професійне зростання вчителя у сучасному освітньому просторі»

Шляхи реалізації

• Ознайомити вчителів із завданням розвитку комунікативних та інформаційно- комунікаційних компетенцій здобувачів освіти в умовах особистісно зорієнтованого і діяльнісного підходів у виховній роботі

• Розглянути стан роботи з профілактики правопорушень в учнівському середовищі

• Вивчити стан та поширеність дитячої бездоглядності та безпритульності

• Запровадження в освітній процес здоров’язберігаючих технологій, створення безпечних умов

• Продовжити вивчення на уроках правознавства Законів України, статей Конвенції ООН, інших документів щодо даного проекту

• Аналіз результатів педагогічного процесу з метою виявлення загальних та окремих проблем у виховній роботі

• Взаємовідвідування уроків, виховних заходів з метою запозичення кращого досвіду реалізації проблеми булінгу  та наступним аналізом

• Розробити заходи щодо профілактики дитячої бездоглядності та безпритульності, правової та психологічної підтримки дітей та підлітків, які потрапили в складні соціальні умови

• Підготувати банк розробок виховних заходів із правознавства, з проблем профілактики злочинності, наркоманії, алкоголізму серед дітей та підлітків, з питань за­побігання транспортного травматизму серед дітей та пожежної безпеки

• Проводити зустрічі з підлітками з метою профілактики правопорушень та навчання правильної поведінки в кризових ситуаціях

• Проводити моніторинги щодо проявів насилля над дітьми, бездогляд­ності, правопорушень серед неповнолітніх і рівня обізнаності дітей та учнівської молоді з пи­тань негативного впливу на життя й здоров'я алко­голю, тютюну, наркотиків

• Залучення здобувачів освіти до активного громадсь­кого життя й запобігання антисоціальній поведінці та організу­вати проведення рейдів з питань запобігання негативним проявам у мо­лодіжному середовищі

•  Розвиток комунікативних компетенцій здобувачів освіти у позаурочній діяльності

• Формування культури спілкування,безпечного толерантного середовища та інформаційної культури учасників освітнього процесу

• Переглянути й допов­нити Правила вну­трішнього розпорядку з метою максимального гарантування безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу

• Активізувати діяльність педагогічного колективу з органами самоврядування з фор­мування в дітей і молоді духовності, моральної культури, толерантності, уміння жити в грома­дянському суспільстві

• Забезпечити розвиток гурткової роботи, органі­зованого дозвілля; сприяти участі кожного педа­гогічного працівника у виховній, гуртковій та позанавчальній роботі

• Розробити методичні рекомендації щодо організації роботи в закладі із запобігання злочинності й право­порушень серед дітей і підлітків, дитячої бездоглядності, бродяж­ництва та жебрацтва

• Проводити семінари-тренінги за участю адміністрації, практичного психолога, класних керівників із питань профілактики насильства, жорстокості та впливу сучасних телекомунікаційних технологій на психіку дітей, організації дієвої антитютюнової, антиалкогольної та антинаркотичної пропаганди, тактики поведінки з дітьми, які підозрюються у вжи­ванні алкогольних, наркотичних та психо­тропних речовин

• Продовжувати впрова­дження в практику роботи школи комплексної програми щодо формування навичок здо­рового способу життя

• Організовувати зустрічі дітей та підлітків із представниками поліції, інспекторами служби у справах неповнолітніх

• Проводити виховні заходи на правову тематику, круглі столи, конференції

• Із метою превентивного виховання школярів сприяти використанню в просвітницькій роботі наочності, навчальних відеофільмів, які сприяють  формуванню здорового способу життя

• Продовжити роботу над підвищенням психологічної і професійної компетентностей, опанування інноваційними методами й технологіями надання психологічних послуг.

• Формування інформаційної та комунікаційної культури учасників освітнього процесу

• Організація та проведення виховних заходів, спрямованих на розвиток комунікації, навичок роботи в групі, самопрезентації, ораторського мистецтва учнів.

                                              Шляхи реалізації

І Організаційний етап    2020-2022  рр

• Моніторинг вивчення реального рівня володіння ІКТ учителями.

• Створення умов для навчання співробітників школи нових комп’ютерних технологій

• Вивчення передових освітніх технологій

• Створення внутрішньої бази інформаційних ресурсів

• Впровадження навчальних програм з ІКТ – підтримкою

• Методичні заходи на реалізацію проєкту

• Круглий стіл «Проєктна технологія: суть, досвід використання, перспективи».

• Засідання творчої групи «Комп’ютерні технології – один із шляхів підвищення мотивації на уроках»

ІІ етап (2023 – 2024 р.р.) (Реалізаційний )

• Нарощування комп’ютерної мережі у школі

• Систематизація інформаційних ресурсів закладу

• Розвиток шкільного сайту

• Залучення батьків до спілкування через ІКТ – технології (сайт школи, блоги вчителів)

• Інформатизація бібліотечної діяльності

• Продовження впровадження навчальних програм з ІКТ – підтримкою

• Організація внутрішньої системи підтримки обміну досвідом в галузі ІКТ

• Методичні заходи на реалізацію проєкту

• Педагогічна рада «Використання ІКТ в процесі самоосвіти вчителів як засіб підвищення професійної компетентності»

• Семінар «Можливості ІКТ та мультимедійних засобів навчання в організації активної навчально-пізнавальної діяльності школярів»

• Конференція «Дистанційна освіта – один із напрямків розвитку освітнього процесу. Можливості та напрямки дистанційної освіти для вчителів і учнів»

• Семінар «Конструювання та раціональна організація комп’ютерного-орієнтованого уроку. Перспективи та вдосконалення»

• Батьківський лекторій «Безпека в Інтернеті – контроль»

III етап -2025 рік (Узагальнюючий)

• Мультимедійне оснащення навчальних кабінетів. Створення умов для навчання співробітників школи нових комп’ютерних технологій.

• Систематизація інформаційних ресурсів закладу

• Оснащення предметних кабінетів інтерактивним устаткуванням

• Впровадження дистанційної освіти